NUEVOS ENFOQUES EDUCOMUNICATIVOS

INTRODUCCIÓN

Buenos Aires, Argentina, fue la sede del Seminario Internacional “Educomunicación en los nuevos escenarios y desafíos contemporáneos”, que reunió a veinte y dos educomunicadores, de nueve países de América Latina y El Caribe.  El encuentro, que se realizó del 15 al 18 de marzo de 2015, se centró en identificar los enfoques educomunicativos que animan las diversas propuestas y experiencias que se presentaron en el seminario y propiciar un espacio de argumentación y deliberación.

SEMINARIO EDUCOM:

El seminario fue organizado por Proyecto Interinstitucional: “Articulación de la Educomunicación y el desarrollo integral, crítico y solidario de la niñez y adolescencia Latinoamericana y Caribeña”, promovido por el CELAM, las Hijas de María Auxiliadora y SIGNIS ALC.

 Carlos Ferraro, socio de Signis Argentina y representante de Signis ALC al Comité Red Educom, en su informe sobre este encuentro de las y los educomunicadores de nuestro continente nos comparte un informe completo sobre el desarrollo de este importante Seminario:

Informe de Investigadores Educom

Por Carlos A. Ferraro*

En Buenos Aires, Argentina entre el 15 y el 18 de Marzo de 2015 , en Casa Nazaret de la ciudad de Buenos Aires en Argentina, se realizó el 1er Seminario de investigadores-productores de América Latina, convocado por el comité organizador, responsable del programa :Articulación de la Educomunicación y el desarrollo solidario de la niñez y la adolescencia latinoamericana y caribeña.

EL comité coordinador está integrado por CELAM, FMA y SIGNIS ALC:

CELAM: Susana Nuin (SE CELAM), Carla Lima (Uruguay), Luis Carlos Pacheco (Brasil) y P. Rolando Calle S.J. (Ecuador), integrado al comité recientemente.

FMA: Sor Julia Arciniegas (responsable del proyecto por FMA), Sor Sara Sierra (Colombia) y Sor Rosa Mollo (Perú).

Representantes de Signis ALC en al comité: Carlos Ferraro-Argentina (Signis Argentina) y Silvia Torreglossa (Signis Brasil), Asunta Montoya (SE de Signis ALC).

 Convocatoria del seminario:

Fueron convocados investigadores-productores, miembros y fraternos de las instituciones convocantes para reflexionar metodologías y concepciones de la Educomunicación a partir de las experiencias en América Latina.

 Participantes:

El encuentro de comunicadores, reunió a representantes de ocho países de Latinoamérica y Caribe:

•  Eileen Sanabria (Cuba): Educación para la Comunicación en Proyectos comunitarios de barrios marginales de la ciudad.
• Andrea Pinheiro Paiva (Brasil): Vivencia educomunicativa en ciclo superior de sistemas y medios digitales.
• Aminor Mendez Pirela (Venezuela): Sistema Educomunicativo del Instituto Radiofónico Fe y Alegría -IRFA
• David Julio Chamorro (Perú): Educomunicación para la ciudadanía global
• Sara Sierra (Colombia): Una mirada educomunicativa a “Patio 13”una pedagogía para niños y jóvenes en situación de riesgo.
• Rosa Mollo (Perú): Praxis metodológica de la educomunicación en la escuela salesiana
• Belén Fernandez (Argentina): Mirada, relato y acción :Estrategias de interlocución en instituciones educativas, Facultad de Periodismo y Ciencias Sociales
• Vittorio Pilone (Uruguay): La praxis comunicacional en comunidades indígenas
• Alma Montoya (Colombia): Educomunicación y Red de Redes de Radio escolar
• Rolando Calle (Ecuador) Identidad Gabrielina: Nuevos lenguajes

 Invitados al seminario:

Dennis Smith, presidente de la WAAC (residente en Buenos Aires).

De Signis Argentina: Adrián Baccaro, Elisa Vidal, Lidia Grecco y e Isabel Gatti, quien apoyó en la toma de nota de los núcleos esenciales de las exposiciones que luego sintetizó para el comité organizador.

De Colombia: El Dr. Fernando Vázquez, encargado de la sistematización de las entrevistas a los pensadores EDUCOM.

Conclusiones y propuestas del Seminario:

Estrategias de acción metodológicas teniendo en cuenta los ejes transversales elaborando maletas de trabajo sobre los diversos recorridos en múltiples lenguajes.

Articulación con otras propuestas que tienen objetivos comunes.

Tener como referencia fundamental la vida, las luchas de los pueblos latinoamericanos. Desde lo reivindicativo y desde lo pro-positivo.

Elaborar herramientas que faciliten el compartir lo producido, como foros sobre temas que nos inquietan. La plataforma podría incorporar este espacio. Asumir un formato para la sistematizan experiencias.

Estar cerca de los jóvenes en el trabajo de diseño de nuestras propuestas, ofreciendo un repertorio de métodos para implementar procesos educomunicativos.

Podríamos elaborar instrumentos de evaluación para comprender si la experiencia realizada o investigada responde a lo que comprendemos como educomunicación.

Banco de lecturas sobre Educomunicación. Propuestas con rúbrica, comentando porque es significativa.

Estrategias de acción investigativas

Sistematización de experiencias para facilitar la intercomunicación de las mismas.

Banco de necesidades de investigación para generar proyectos en común.

Investigaciones formativas, de campo. (Grupo ComunicArte, ya tiene experiencia en este campo con pasantías).

Reflexionar sobre los diversos modelos metodológicos en Educomunicación.

Vinculación Comunicación y Educación

Investigar sobre la mediación del lenguaje

Investigar sobre Educomunicación y la fuerza social de los pobres.

Marco teórico Latinoamericano.

Intercambio de trabajos para intercambiar con quienes vienen trabajando en el tema.

 Algunas vivencias de los participantes:

 Compartir las experiencias me da una gran esperanza. Después de reflexionar, viendo nuestras diferencias, veo en esto nuestra fortaleza. (Andrea Brasil).

Valorando el espacio, tengo que decir necesitamos recuperar experiencias y conocer más la nueva cultura digital, es un reto. (P. Martínez Toda, Venezuela).

También es necesario retomar otras miradas sobre la Educomunicación. Hay aportes fuera de la iglesia que son importantes tenerlas en cuenta, por ejemplo, la experiencia de Chiapas. (Vittorio, Uruguay).

Estamos tímidos en recuperar los valores de nuestra identidad latinoamericana en el campo de la comunicación y la educación. La Educomunicación puede aportar grandes cosas para el crecimiento de nuestros países. Es necesario cambiar el mercado, las relaciones económicas desde otro paradigma. A.L. tiene una responsabilidad enorme en este sentido. Necesitamos más “esperanzas locas”. (P. Rolando Ecuador).

 Proyecciones según el Programa EDUCOM:

Sistematización de las entrevistas y relatos de vida de los pensadores de la Educomunicación en A.L.

Sistematización del Seminario de investigadores-productores en Buenos Aires

Concluir con la construcción de la plataforma virtual de la Red EDUCOM, que funcionará como un nodo articulador de información, intercambio de experiencias y materiales de formación.

Encuentro presencial del Comité Coordinador del Programa Educom, en el mes de junio en Medellín, Colombia, con la finalidad de evaluar las acciones de la primera etapa del programa, darle seguimiento y concretar las tareas del segundo año.

 Buenos Aires, abril 2015